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1月12日消息，今日下午，武漢大學2017級人文科學實驗班的學生們迎來《中國古代文學》課的期末考試，在看到下發的“試卷”的那一刻，學生們卻發生了騷動——敢情這寫得滿滿的一張紙不是試卷，只是出卷說明，另一張白紙才是真正的試卷，至于題目么，請現場自己出。既然是自己考自己，那出最簡單的題行不行？“不行！”授課老師魯小俊說，出題不能過于簡單，判卷時會酌情考慮難度系數。“比如，問司馬遷是什么朝代的、寫了什么書，這種不可以；問司馬遷是哪人，那可以。”他說，考試時長2小時，試卷必須包含10道填空題、4道名詞解釋題、4道簡答題、1道論述題，出題范圍是先秦兩漢魏晉南北朝，為了保證難度，他在每個題型下都出了道示例題。

自己給自己出題目，武漢大學2017級人文科學實驗班的老師們用一場前所未有的考試拉開了期末考試的序幕，讓學生自己給自己出題目，可謂推陳出新、匠心獨運。

且不論學校的這種創意式考試是否合理，單就任課老師的要求不難看出，出題目不能過于簡單、該有的考試題型和內容都要出到，就足以說明這不是一場簡單而輕松的自考。

以往在人們的印象中，對于大學里期末考試的內容都是“臨時抱佛腳、背誦答案”居多，相對于中學階段的管理，高校里老師們的要求會相對寬松得多。這時就需要考驗學生們的自主學習的主動性。如果只是為了應付考試、混文憑的話，那么臨考前突擊式地背誦重點和老師劃出來的考題，就成為這部分學生迎考前的真實寫照。

武漢大學2017級人文科學實驗班的這場考試，明顯是顛覆了傳統的大學期末考試模式，相較于那些臨時突擊平時沒有積累的學生，無疑是“巨大的打擊”，死記硬背在這時可以說完全不起作用，一旦不能系統而認真地把握這學期《中國古代文學》的知識點，自我出題就成為空談。

老師們或許正是看到了這種出其不意的效果，才讓學生們練練真功夫的。做題目容易出題目難，難度系數甚至都做了要求，就意味著不能走捷徑。想得高分，就必須對整本書都爛熟于胸，不然出的題目也很難達到老師要求的高度。

相信這樣的考試，能夠在檢驗學生們的學習成果的同時，也對他們將來的學習起到警示和督促作用，混日子是不可取的，也是行不通的，臨淵羨魚不如退而結網，只有多下苦功，才能真正學有所得，學有所成。

責任編輯：周君